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2019-09-19 05:12 贵州-贵阳
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电学是初中物理的重要板块,其主要包括:欧姆定律、电功、电热、电功率等内容.电学实验常用的实验器材主要包括电压表、电流表、电源、导线、小灯泡、电阻、开关等.在开展电学实验复习的过程中,教师可以将相似的电学实验进行有效整合.通过适当改进相似电路就可以实现不同的实验探究目的.例如,教师可以对“通电导体产生的热量”、“影响电流做功的因素”这两个电学实验进行整合[4].首先,教师可以指导学生开展实验探究“通电导体产生的热量”,该实验需要用到的实验器材主要包括电源、滑动变阻器、电热丝、煤油、开关、电流表、温度计等,通过实验探究如下问题:(1)实验采用了什么方法?(2)怎么比较热量产生的多与少?(3)为什么要用煤油?(4)要想分析热量与电阻的关系,要观察什么?怎么操作?(5)要分析热量与电流的关系,需要观察什么?怎么操作?(6)要分析热量与时间的关系,需要观察什么?怎么操作?通过这些实验问题引导学生开展实验探究,掌握控制物理量的实验探究方法.在此基础上,教师可以进行实验拓展:该实验装置可否用于探究“水、煤油比热容的大小”?引导学生将其中一瓶煤油换成温度、质量相等的水,实验发现水的温度提升的更慢,说明水的比热容比煤油小.
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电学是初中物理的重要板块,其主要包括:欧姆定律、电功、电热、电功率等内容.电学实验常用的实验器材主要包括电压表、电流表、电源、导线、小灯泡、电阻、开关等.在开展电学实验复习的过程中,教师可以将相似的电学实验进行有效整合.通过适当改进相似电路就可以实现不同的实验探究目的.例如,教师可以对“通电导体产生的热量”、“影响电流做功的因素”这两个电学实验进行整合[4].首先,教师可以指导学生开展实验探究“通电导体产生的热量”,该实验需要用到的实验器材主要包括电源、滑动变阻器、电热丝、煤油、开关、电流表、温度计等,通过实验探究如下问题:(1)实验采用了什么方法?(2)怎么比较热量产生的多与少?(3)为什么要用煤油?(4)要想分析热量与电阻的关系,要观察什么?怎么操作?(5)要分析热量与电流的关系,需要观察什么?怎么操作?(6)要分析热量与时间的关系,需要观察什么?怎么操作?通过这些实验问题引导学生开展实验探究,掌握控制物理量的实验探究方法.在此基础上,教师可以进行实验拓展:该实验装置可否用于探究“水、煤油比热容的大小”?引导学生将其中一瓶煤油换成温度、质量相等的水,实验发现水的温度提升的更慢,说明水的比热容比煤油小.

电学是初中物理的重要板块,其主要包括:欧姆定律、电功、电热、电功率等内容.电学实验常用的实验器材主要包括电压表、电流表、电源、导线、小灯泡、电阻、开关等.在开展电学实验复习的过程中,教师可以将相似的电学实验进行有效整合.通过适当改进相似电路就可以实现不同的实验探究目的.例如,教师可以对“通电导体产生的热量”、“影响电流做功的因素”这两个电学实验进行整合[4].首先,教师可以指导学生开展实验探究“通电导体产生的热量”,该实验需要用到的实验器材主要包括电源、滑动变阻器、电热丝、煤油、开关、电流表、温度计等,通过实验探究如下问题:(1)实验采用了什么方法?(2)怎么比较热量产生的多与少?(3)为什么要用煤油?(4)要想分析热量与电阻的关系,要观察什么?怎么操作?(5)要分析热量与电流的关系,需要观察什么?怎么操作?(6)要分析热量与时间的关系,需要观察什么?怎么操作?通过这些实验问题引导学生开展实验探究,掌握控制物理量的实验探究方法.在此基础上,教师可以进行实验拓展:该实验装置可否用于探究“水、煤油比热容的大小”?引导学生将其中一瓶煤油换成温度、质量相等的水,实验发现水的温度提升的更慢,说明水的比热容比煤油小.
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电学是初中物理的重要板块,其主要包括:欧姆定律、电功、电热、电功率等内容.电学实验常用的实验器材主要包括电压表、电流表、电源、导线、小灯泡、电阻、开关等.在开展电学实验复习的过程中,教师可以将相似的电学实验进行有效整合.通过适当改进相似电路就可以实现不同的实验探究目的.例如,教师可以对“通电导体产生的热量”、“影响电流做功的因素”这两个电学实验进行整合[4].首先,教师可以指导学生开展实验探究“通电导体产生的热量”,该实验需要用到的实验器材主要包括电源、滑动变阻器、电热丝、煤油、开关、电流表、温度计等,通过实验探究如下问题:(1)实验采用了什么方法?(2)怎么比较热量产生的多与少?(3)为什么要用煤油?(4)要想分析热量与电阻的关系,要观察什么?怎么操作?(5)要分析热量与电流的关系,需要观察什么?怎么操作?(6)要分析热量与时间的关系,需要观察什么?怎么操作?通过这些实验问题引导学生开展实验探究,掌握控制物理量的实验探究方法.在此基础上,教师可以进行实验拓展:该实验装置可否用于探究“水、煤油比热容的大小”?引导学生将其中一瓶煤油换成温度、质量相等的水,实验发现水的温度提升的更慢,说明水的比热容比煤油小.

电学是初中物理的重要板块,其主要包括:欧姆定律、电功、电热、电功率等内容.电学实验常用的实验器材主要包括电压表、电流表、电源、导线、小灯泡、电阻、开关等.在开展电学实验复习的过程中,教师可以将相似的电学实验进行有效整合.通过适当改进相似电路就可以实现不同的实验探究目的.例如,教师可以对“通电导体产生的热量”、“影响电流做功的因素”这两个电学实验进行整合[4].首先,教师可以指导学生开展实验探究“通电导体产生的热量”,该实验需要用到的实验器材主要包括电源、滑动变阻器、电热丝、煤油、开关、电流表、温度计等,通过实验探究如下问题:(1)实验采用了什么方法?(2)怎么比较热量产生的多与少?(3)为什么要用煤油?(4)要想分析热量与电阻的关系,要观察什么?怎么操作?(5)要分析热量与电流的关系,需要观察什么?怎么操作?(6)要分析热量与时间的关系,需要观察什么?怎么操作?通过这些实验问题引导学生开展实验探究,掌握控制物理量的实验探究方法.在此基础上,教师可以进行实验拓展:该实验装置可否用于探究“水、煤油比热容的大小”?引导学生将其中一瓶煤油换成温度、质量相等的水,实验发现水的温度提升的更慢,说明水的比热容比煤油小.
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