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2019-09-18 00:15 阅读:705次

 例如,“跳马”训练时,教师先为学生进行示范操作,并对相关的技术动作进行详细解读,然后让学生试跳练习。有些学生能够顺利掌握相关要领,顺利跳过鞍马,有些学生则出现试跳失败的现象,更有一部分学生根本就不敢试跳。根据这些情况,教师将学生分成几个小组,制定不同的训练目标:第一部分学生,展开试跳训练,并逐渐提高要求,如提升鞍马的高度等;第二部分学生,降低鞍马的高度,展开试跳训练,并安排学优生进行辅导;第三部分学生,先不做试跳,而是对鞍马进行详细研究,随意调整其高度以及踏板的距离,慢慢展开尝试性试跳。分组之后,学生都能够快速进入到相关的运动训练之中,没有出现相互影响的情况。这里,教师根据学生的试跳情况进行分组,无疑是基于学情调查的考量,让不同群体的学生进行不同的训练,并对训练要求进行分别设置,体现了分层教学的理念。

 

 在对企业人力资源进行管理过程中一定要综合其他各方面因素去考虑和分析积极完善岗位薪酬管理制度,依据个人岗位不同情况,其薪酬制度具有很强的针对性,这样能够让企业员工对工作岗位有一个深入的了解与认可,并且能够在日常工作当中发挥更大的作用。站在企业岗位绩效工资制度这个角度来说,企业管理人员必须把岗位劳动价值作为基础,然后再以员工业绩与能力作为导向。除此之外,企业管理人员还应该把能力素质、工作岗位、业绩水平充分的联系在一起,在实际工作岗位中进行级别划分,当企业员工岗位发生变化以后,其薪酬水平也会得到进一步提提升,在落实企业岗位绩效制度时,一定要严格遵守这些原则,坚持按劳分配的原则,努力平衡好公平与效率两者之间的关系。企业管理人员在制定薪酬时一定要向优秀员工与生产一线中的重要岗位倾斜,只有这样才能够保证企业内部分配的科学性、合理性。企业才会取得更加长久、稳定发展,企业员工前途也会更加美好,企业员工才会积极发挥自身想象力,两者是一种非常密切的关系。因此,企业管理人员在对薪酬进行管理过程中一定要把员工薪酬与企业整体经济效益充分联系起来,只有这样才能够推动企业健康、稳定发展。

 

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